故事的樹洞_君邑工作室

有夠刺激的今天～

很久沒收到年紀不超過10歲卻要申請住宿養護的，而且是真的要申請住宿養護，不是因為搞不清楚亂勾的，至於為什麼要申請，那就待我娓娓道來～

在看這篇之前，請先再回顧一下第26篇及第31篇，原本應該是要把我拖欠的複評交完再寫這篇的，但～好吧～我就是一個不喜歡寫作業的人 囧

總之，先簡單說明一下，個案一男一女。

一般來說，有一個基本的生活規律性好像是好事，但通常我們都還是會有一些彈性。

例如：正常上班的人們，星期六日會放假，又或者感冒生病、家裡有事等等因素需要請假。

忽然間，深深地，有了這麼一個感覺。

那天，去評了一個我已經去評第三次的案家，因為案家原本有三個人在使用居家服務，後來媽媽有了外勞，所以只剩兩個，我評過姐姐兩次，弟弟一次，然後開始想著這個問題。

今天要介紹一個我自己覺得很可愛的家庭，案家在貢寮，一個完全無法理解的領域，憑藉著之前徒步環過濱海公路的印象，似乎在上次去案家的路上有看到這個地名，因此要迷路應該很難，但～我完全忽略了，臺灣的山真是博大精深阿阿阿！！！

於是，是的，我又迷路了。

想要寫這個個案完完全全是因為個案的其中一個照顧者太酷了，喔～還有，這個案上個月放我鴿子！！！

被板橋的個案放鴿子會覺得「好吧～再約。」

今天被個案媽媽問了一個我自己其實不是很會回答的問題。

小朋友今年13歲，今年國小剛畢業，不知道該說她有很嚴重的分離焦慮，還是說她情緒表達很差，個案媽媽說個案只要離開案家，到別的老師家上課情緒就會過high，亂吼亂叫，完全無法進行學習行為，可是如果在案家，情況會好一點，如果剛好遇到個案表哥在，情況會更好，感覺表哥是一個可以讓個案冷靜下來的因子，可是這個因子似乎也不算正向，因為表哥讓個案冷靜的原因是，如果表哥知道個案欺負個案媽媽或老師，就會不由分說的拿起棍子打人，個案應該是基於畏懼，所以在表哥面前很乖，雖然這個“很乖”確實可以讓個案成功學習，可是這樣的學習模式沒有辦法類推到所有學習場合，甚至也不應該類推到所有學習場合。

這個個案沒有用長期照顧服務，但鑒於ICF新制即將上路，似乎從現在開始我得學會如何進行ICF需求評估，於是今天就千里迢迢的去到平溪試評，只能說這案家非常奇妙。

星期五約訪的時候，打家裡電話沒人接，打手機也響了好久，最後跟案家敲定了一點多，還沒問到離火車站近不近，對方就說他有其他電話要接，把我的電話掛掉了。

真的是非常傳奇阿～好像在看大愛劇場 囧

然後認真的翻查了前幾年的紀錄，發現每年寫的家系都不一樣也非常神奇，於是乎～我決定把初評的家系當作正確版，然後～我要來開始訴說這個故事了。

只能說一整個敗給這種個案媽媽。

由於這個案家地址太特別，所以打電話約訪的時候就先跟案家確認了一下地址有沒有寫錯，對方說沒錯，所以我只好先問一下大概的方向，然後我聽到的是個案媽媽說“那你到天橋下再打給我，我去帶妳”。