故事的樹洞_君邑工作室

想不到，當我終於有感覺要書寫跟塔羅有關的文章時，最想寫的牌居然是「塔」。

「我爬不起來，妳快來～」

這輩子從沒想過，自己有一天會從乙方變成甲方，業務內容瞬間從投標變成招標。

進心衛中心2年4個月，做了2個標案，一個財務標，一個勞務標，兩者都未達公告金額，都是公開招標，一個為最低標，一個則是準用最有利標。光是這樣一句話，就有6個名詞解釋了，更不要說從招標文件的準備開始，一直到總驗收的過程，有多少名詞需要理解，以及當文字化為實際行動時，如何避免違約，或者合約書內容有哪些操作空間，真的也是一次又一次優化自己的邏輯。

L6-角色的外在狀態

「我就是不夠好，才會在這裡。」

 L1-我在舞台上的樣子

按慣例從自我介紹開始，要講自己跟表演的關係，我本來覺得自己有點亂入，但聽到其他夥伴的分享忽然就安心了。

2024又重新上了一次表演課，相較於上次的表演課，很多都是專業表演者，或者有強烈想要成為主流表演者的意圖，這次可能因為參與課程的夥伴都是社區劇場的演出者，感覺那個想要被看見的意圖少了一點，但想要把角色詮釋好的意圖倒是滿強烈的，因此我好像可以更自在地去感覺表演訓練怎麼在我自己身上產生作用。

第一梯次是每週一次結實的12堂課，每堂課都有好多的感覺，那時候還每堂課都寫了心得。

很喜歡這次Adam進行專題討論的方式，也很喜歡他的坦白，真的快笑爛耶，一個如此專注在權力流動的方法，居然是西方男性霸權碾壓（？）東方哲學與女性的結果，真的是再次提醒自己權力流動所造成的各種後果呢，呵～

佛學與DvT

這個團體幾乎和另一個家庭照顧者支持團體同期，所以滿多時候我真的是會把兩個團體的技巧抓得滿一致的，只是換一個主題這樣ＸＤ

這是第二年和無家者一起工作，事前討論和單位承辦確認需求時，還是希望今年能以肢體開發為主，但又覺得只是肢體開發好像又跟去年差不多，於是我們就自己決定要加上身體玩耍，我也在想這樣好像可以放更多DvT的東西進去。但實際操作上，還是有很多時候是順著團體的流動在進行。感覺今年跟去年有一個很大的差別是，去年的成員有很明顯的「說」的需求，很需要尋求大家的聆聽，但今年的大家感覺真的就是來玩耍的，來感覺自己的身體可以怎麼啟動的，所以就有更多機會可以做一些很單純的身體的玩耍。剛好我又恢復了DvT的督導，因此這個團體在初期也被我拿出來跟督導討論。

第一次在OT的場合討論到這個主題，我記得是以前小時候，在實習站實習的時候，老師要我們做modality（時至今日我還是不知道怎麼翻，如果用教育概念來解釋，其實就是教具、教材），然後在討論的時候問我們，為什麼小孩一定要寫回家功課？我其實已經忘了當初的討論最後的結論是什麼了？只是這個命題後來好像三不五時就會跳出來，然後我會想一下，然後繼續去做我的實務工作。

隨著我畢業，開始工作，我反而變得很少接觸「回家功課」這件事，第一份工作在做長照失能評估，派回家功課不是我的主要業務，尤其工作結構，讓我即使派了也很難看到成效，不快速給建議可能也是在那份工作裡面學到的。後來回到醫院裡面，一直待在急慢性病房，沒有做門診個案，因此根本不會有回家功課這件事，但確實也是帶著當事人每天在練習生活。再再後來做了自由工作者，好像才多了一點點點點機會體驗回家功課，但又因為大部份時間都在做DvT，來找我做OT的少之又少，所以這個命題雖然有回來，但也不真的那麼在意。直到現在，進了心衛中心，個案完全地生活在社區、家中，我才發現，我其實很愛派回家功課（笑

今年年末的兩個團體，都讓我玩得好開心，一個是失智症者的家庭照顧者支持團體，一個是無家者的肢體開發與身體玩耍課程。一個明明是說要做DvT，做到最後什麼都做了，就是沒有做DvT；一個以為應該做不到DvT，結果DvT的環節最後變成大家印象最深刻的部份，真的一切都是緣份～

失智症照顧者的團體，總共有6次，每次有3小時，扣掉前後要互相認識跟結業，中間四次，我分別選了小東西、關鍵字、最喜歡的一首歌和瓦希莉莎做為主題。其實每次3小時，最開始對我來說，有點困擾，要抓多少時間讓大家創作，要抓多少時間分享，又或者暖身應該做些什麼，其實好像不管幾小時都一樣啦。除了單次的活動設計以外，每次的出席人數也是另一個要考慮的要素，從原本的4個人，到最多可以來到8個人，所以我們可以完成大製作-瓦希莉莎，真的也是好不容易。