故事的樹洞_君邑工作室

看來下次又可以講薛西佛斯的故事了～

其實昨天晚上為了今天的團體苦惱了一陣子，感覺這個團體的動力很難拉，有點後悔今年選擇了地板教室，地板教室沒有桌子，沒有辦法做紙筆操作，但又覺得有地板教室才有機會動身體，果然是很為難～

今年一期8次的課程，在今天來到了第4次，以過去的經驗來說，今年的團體參與動力起來得比較慢，但我也還在感覺是什麼原因，有鑒於上次課程大家似乎滿喜歡討論故事的，於是我最後還是決定今天要來講西遊記。

一開始我先把這張圖片貼到白板上，有一半的人認出是河童。問大家看到這張照片會想到什麼故事，有些人說了日本的故事，然後有人居然提到了海賊王，我還真的忘記到底海賊王裡面哪個角色是河童了，結果原來是大家想到了吉貝爾。

接著，我再放了一張照片。

結果大家只想到法拉利。後來提示大家有哪個故事裡有河童也有馬，馬上有人想到了西遊記。

於是，我再把最後的幾張照片貼到白板上。

大家看到這張照片馬上想到豬剛鬣，覺得周星馳真是串起好多代人的共同回憶啊ＸＤＤＤＤ

然後有人非常執著在妓院的事，連對西遊記的印象都是很多男人和女人的故事，因為有很多白骨精、蜘蛛精，好像也是沒有錯ＸＤ

最後放上了玄奘大師玉照。

人物都登場以後，我問大家對每個人物的印象是什麼，結果又跟之前講西遊記故事的時候一樣，大家都只記得孫悟空是女媧石蹦出來的猴子，後來被天庭找去當弼馬溫，然後發現自己一直被騙，於是大鬧天宮，後來被壓在五指山下。對豬八戒還多少有一些印象，但對白馬、沙悟淨、玄奘的印象就非常淡薄了。另外，大家也異口同聲說，這個故事其實孫悟空才是主角，其他人都只是配角。

大家邊把自己對西遊記故事的印象丟出來，我邊補充一些資料，然後就不知道為什麼離題地講到清明上河圖，然後上半場就結束了。在上半場結束之前，我特別點出團體中有兩位成員一直在竊竊私語，並且邀請他們可以與團體分享。想不到成為了下半場“熱鬧”的導火線。

下半場原本預計要繼續往下講西遊記的故事，沒想到上半場一直在竊竊私語的其中一個學員忽然話匣子打開，並且提出了他對整個結構的想法，我覺得是一個滿有意思的動力改變的過程。

好像是從我進監獄的第二年開始，我的團體成員就一直是高齡或身心障礙者，也因此我的團體成員的歧異度滿大的，團體裡曾經出現過中風個案、思覺失調、過動、單純65歲以上老人、憂鬱症、躁鬱症、聽障、視障等等等等。唯一不變的大概是每年帶到一半，一定會有人忽然想要討論參加團體的意義，今年也不例外。

該名成員說他其實很不想來參加團體，就是非自願的，來了也只是被動配合，但剛剛上半場被我點出來，於是很想教育我一下。他說團體內容對所有成員一點幫助也沒有，也沒有在管大家有沒有聽懂，也沒有教大家要怎麼戒癮，也沒有把不同障別分開，這樣根本是無效的介入。而且如果只是要這樣大家講話，應該就直接跟大家說這是話虎爛團體就好，不要說什麼治療不治療。然後，他也提到像這樣的課程，如果是在監獄外，面對正在亂的人根本沒有用。

我覺得大哥講得真的是很有道理，但同時我也在想，對他來說，這種非說不可的急迫性所為何來？對他來說聽懂、聽不懂的背後又是什麼？他怎麼感覺團體裡其他成員的參與？他怎麼感覺自己如何願意現身？又或者對他來說“意義”是什麼？什麼事是有意義的？為什麼要覺得上課一定要討論悔改？同時我也在感覺他如何與我們這些權力者對立，但又同時尊重並接受其他團體成員的說法與意見，並同時還要告訴我，他不是針對我，是在針對整個體制。

感覺真的是滿複雜的，同時我好像也要繼續抓，那我接下來要幹嘛？接下來剩4次了，好像有一個我其實沒有很擔心，畢竟這工作還真的也是不好做；有一個我則是相信，即使只是這樣撐開一個空間，盍各言爾志，其實都是一種介入，並具有療癒性質；但還是有另一個我在想，是不是該有些目的性、設立一些目標，讓大家能夠有些“學習”。

真的是每次團體都是一種學習、一種累積、一種折磨啊～